马修·米切尔

Dr. 米切尔于1992年开始在在线博彩平台。的学习与教学博士项目工作. 他教授广泛的课程:应用统计学, 认知心理学, 多媒体学习, 动机, 和创造力. Dr. 在重新规划的教育技术项目中，米切尔将教授10门课程中的两门.

Dr. 多年来，米切尔一直致力于将技术融入学生的学习体验. 他于2003年获创新科技署颁发首个科技创新大奖. 2011年，Tracy Seeley(英语系)和Mathew被要求帮助在USF创建一个新的卓越教学中心. 该中心于2012年开业，并迅速发展，以满足广泛的教师发展需求，包括如何更好地将技术融入学习体验.

在过去十年里, 然而, 他几乎只关注有效使用多媒体学习的问题. 作为一名教育工作者，他在翻转课程方面有着丰富的经验, 创建基于多媒体的演示, 设计电子学习体验. Dr. 米切尔目前是学习和教学教授，并担任卓越教学中心的联合主任.

• 学习策略
• 多媒体学习
• 数学教育
• 学生学习动机

• 教学数字技术项目协调员 & 学习
• 卓越教学中心联合主任

• 加州大学圣巴巴拉分校教育心理学博士

• 2003年获CIT大奖

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• 米切尔,米. (2005). 学生自己的多媒体. 在C语言中. 霍华德,J. 小鲑鱼,我. 正义,K. Schenk P. 罗杰斯 & G.A. 伯格(Eds.)，远程学习百科全书(1693-1702). 宾夕法尼亚州好时:IDEA集团.
• 米切尔,米. (2004). 制作教育多媒体. 旧金山，加州:作家.
• 米切尔,米. (2003). 构建多媒体:学生生成的多媒体对学习的好处. 交互式多媒体计算机增强学习电子期刊， 5(1). 在imej访问.wfu.edu/ar-ticles.
• 米切尔,米. (2002). 构造方差分析(ANOVA). 数学与科学教学中的计算机学报， 21(4), 381-410.
• 米切尔,米. (2000). 聆听创意:与湾区表演艺术家的对话. 旧金山，加州:作家.
• 米切尔,米. (2000). Excel to the rescue:一个描述什么的指南, 当, 在哪里, 如何, 以及为什么使用微软Excel作为教育工具. 旧金山，加州:作家.
• 米切尔,米. (2000). 杂技演员来拯救. 旧金山，加州:作家.
• 米切尔,米. (1999). 策划数学:逻辑，策略和证明. 伯克利，加州:关键课程出版社.
• 米切尔,米. (1997). 电子表格在构建统计理解中的使用. 数学与科学教学中的计算机学报， 16(2/3), 201-222.
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