艾米丽·席尔
兼职教授
兼职教师
传记
艾米丽·谢尔是斯坦福大学教育研究生院(GSE)发展与心理科学博士候选人。. 在开始博士学习之前, Emily以优异的成绩获得了布朗大学东亚研究和国际关系专业的学士学位. 她还曾在台湾担任富布赖特英语教师，并获得斯坦福大学GSE国际比较教育硕士学位.
艾米丽的研究关注高等教育如何改变他们的学生支持服务和教学方法，以支持他们日益多样化的学生群体. 她的论文研究大学如何为少数族裔移民和国际学生创建文化响应咨询系统. 除了她的研究, Emily去年在USF担任兼职教师，并在斯坦福大学教授了多个研讨会和社区参与学习课程.
专业知识
- 文化响应型学生支持
- 定性的方法
- 高等教育
研究领域
- 文化心理学
- 成人初显期
- 多元文化主义
教育
- 斯坦福大学，教育学硕士，2018
- 布朗大学，东亚研究与国际关系学士学位，2016年
奖 & 区别
- 斯坦福大学詹姆斯·W. 里昂服务奖，2022年
- 斯坦福大学. 戈尔斯卓越教学奖，2021年
- 教育促进和支持委员会最佳数字教学资源(银奖)，2021年
选定的出版物
- 席尔,E.P. (2022). 激情，养育子女，或者别的什么? 大学生学术决策的跨文化分析. 内:玻璃C.R.Bista K. (编辑)重塑高等教育的流动性. 施普林格.
- 席尔,E.P.帕迪拉，A.M., & 胡特,P. (2022). 寻找共同点:“移民和非移民学生在社区参与学习课程中的经历”. 密歇根社区服务学习杂志.
- 罗萨莱斯O.谢尔，E.P.古铁雷斯，C.*, & 帕迪拉,.M. (2022). 文化税或“税收抵免”? 了解高等教育中少数民族学生劳动的细微差别. 民族及种族研究.